设为首页 收藏本站

咨询选项

近期活动

>>更多

联系我们

电话:0762-3331706
邮箱:ycgqt717@163.com
地址:源城区公园路41号
源城区图书馆六楼

线上历史咨询

您的位置:首页 > 线上咨询 > 线上历史咨询

 标题:怎么看待暗恋老师这种事?   留言人:学生弟   发表于:2017/11/4 23:17:08
    因为是自己的人生导师,所以应该怎么做?
心理咨询师回复: 爱恋教师是青少年成长过程中正常现象。我们就要将自己的感情往正确的路上引导.首先,总结自己为什么喜欢这个老师,老师又喜欢什么样的学生,将老师看做自己的父亲,兄长,即使是爱也不过分,既然是自己的父亲,兄长,那么首先就希望你的学习能够好,你的身体能够健康,你的心理能正常发展,如果要做到这样,我们就要让自己的生活充实起来,除了合理利用在学校学习的时间,要尽量和同学打成一片,多参加校内各种活动.课余时间要多读书,爱情类的书籍还是不要过多接触比较好,在世界观没有完全固定的情况下,不切实际的爱情故事只能给你更多的幻想和消极作用. 喜欢某个老师可能是每个年轻人都经历过的,但是这种喜欢是欣赏,尊敬,佩服的综合体,年轻人会将这种喜欢简单的归属于爱,想想老师的家庭,想想自己的将来,年轻的心容易冲动但也会在正确,善意的引导下将方向盘拐回正确的轨道,只要生活态度积极,健康,将这种喜欢转化成学习的动力,将这份感情放在心中,在中学,大学,工作以后会发现自己无愧于曾经的这份感觉.
 标题:抑郁症是不是会遗传的?   留言人:刘小姐   发表于:2017/10/30 15:15:16
    想了解更多关于抑郁症方面的问题。
心理咨询师回复:你好,如果家庭中有抑郁症的患者,那么家庭成员患此病的危险性较高,这可能是遗传导致了抑郁症易感性升高。其中双相抑郁症的遗传性更高些。然而,并非有抑郁症家族史的人都会得抑郁症,而且并非得了抑郁症的人都有家族史,这表明遗传给并非是唯一决定性的患病因素。还有生物化学因素,环境因素和应激 ,性格因素。
 标题:如何正确对待友情里的第三者   留言人:学生哥   发表于:2017/10/28 16:11:17
    怎么看待异性友谊里的第三者的出现? 改怎么做?
心理咨询师回复:同学你好,这是一个有关人际关系处理方面的问题。第一,我们要正确区分“友情”与“爱情”的差别,明确“友情”的内涵及特点,有针对性处理好友情中的人际关系问题,提高处理人际关系的技巧与水平。第二,换位思考。由于友情具有共享性的特点,将来你自己也会结交其他的好朋友,人的一生不可能只有一个好朋友。你还是他的朋友,只是他的友情世界要升级扩容了,有新鲜人进来了。在友情的交往中没有绝对的非此即彼之分,为了生存与发展,我们每个人都需要结交各种各样的朋友。所以要正确对待朋友交往问题。第三,扩大交往对象,多交好朋友。
 标题:儿子刚上初一有点不适应?   留言人:小陈   发表于:2017/10/9 17:57:08
    儿子刚上初一有点不适应?
心理咨询师回复:环境的转变必然会引起生理和心理上的一些不适应,这是正常的现象。不过家长最好多和孩子交流,多倾听孩子的想法。当然上初一和小学不同,面临的压力更大,让孩子调整好作息时间,制定学习计划。家长要更多地鼓励孩子。
 标题:忍无可忍的时候,可以打孩子吗?   留言人:啊志   发表于:2017/9/27 16:13:31
    小孩说又不听,经常让我很恼火。我总是控制不住不打他。
心理咨询师回复:尽量控制自己打孩子。不打孩子是一个理想状态。当孩子犯错误时,家长不要急于打孩子,因为冲动的打孩子,效果往往适得其反。这时候,你可以向孩子说说你此时的感受,让孩子知道你对他刚才行为的不满。比如告诉孩子“我现在心情很不好!”“你这样做我很不满意”“你的表现让我很伤心”等描述自己的心理感受。有助于平静自己的情绪。也有助于让孩子站在父母的角度看待问题。从而促进孩子反思。
 标题:一上幼儿园就哭   留言人:梅子   发表于:2017/9/6 9:47:53
    小孩4岁,刚上幼儿园,一上幼儿园就哭,不愿意去,也不愿意和小朋友玩。怎么办?
心理咨询师回复:每年的9月份,也是幼儿新生入园的日子,幼儿园早晨,常常可以看到一些孩子在凄厉地哭喊,家长则眼神焦虑,难分难舍,因此如何克服孩子的入园分离焦虑也是家长们关心的问题。 建议几点: 一、要“狠心”、理智:家长要相信,孩子上幼儿园、进入儿童小社会是一件值得庆贺的事,所以要欢天喜地地带孩子入园。当孩子抱着你的脖子央求“妈妈,我不上幼儿园,我要回家”时,你首先不要掉眼泪,也不必许诺:“妈妈第一个来接你。”孩子对大人的态度是非常敏感的,你的不坚强会传染给他,更令他觉得上幼儿园是一件痛苦的事。不可以妥协,不必中途来看望。相信孩子的适应能力。 二、要尽可能地让老师了解孩子:比如孩子的自理能力怎样,有哪些习惯、爱好,告诉老师孩子的乳名等,老师心里有了底,就可以有针对性地照顾和教育孩子,也可以帮助孩子尽快地适应老师。家长不要在孩子面前流露焦虑不安的神情,要让孩子知道幼儿园有关心你的老师,有许多一起玩耍的小朋友和好玩的玩具。 三、要多和孩子聊聊幼儿园的事,多和老师联系:当你知道孩子在你走后只哭了一会儿,你可以向孩子表达你的欣慰之情,和孩子聊聊他的午餐,聊聊其他的小朋友,强化孩子与幼儿园的积极联系。一般而言,只要坚持送,孩子一两个星期就可以适应幼儿园生活了。 四、家长要为孩子准备易于穿脱的衣服、鞋、袜子,这些物品最好绣上名字。对于个别孩子还用奶瓶喝水、不会蹲厕所等情况,入园前,家长要做好与幼儿园的衔接,但不必操之过急。家长接送孩子时要留心家园联系栏,充分利用家园联系手册反馈孩子在家里的表现,或者用电话简短地与老师交流。接孩子放学时,不要流露出怜悯和补偿的心理,也不要在孩子面前责怪老师,最好多引导孩子讲在幼儿园的趣事。
 标题:孩子老是丢三落四的,怎样帮助自控力低的孩子?   留言人:   发表于:2017/8/18 9:55:04
    孩子总是让人头疼,10岁,说大不大,说小不小。老是丢东西
心理咨询师回复:你好,家有丢三落四儿,父母不要担心,建议几个方法,引导孩子养成好习惯。 1.帮助孩子养成有计划做事的习惯。父母要让孩子明白,一个人不管做什么事情,都应该有一个周密的计划。先做什么,后做什么,需要准备些什么,自己事先列个表。 2.让孩子集中精力做一件事。如果父母发现孩子难以集中精力做一件事,除了提醒孩子外,可以采取一些有效的方法。比如,孩子对画画有兴趣,可总是没有画完一幅完整的画,这时候父母就应该和孩子进行画画比赛,看谁画得快、画的好。 3.孩子做事不要经常打扰他。在孩子做事,比如写作业时,不要经常打扰他,一会儿让他吃零食,一会儿让他喝水。这样会打断他的思路。 4.做好监督工作。孩子自己整理好物品后,父母可悄悄帮他检查一下,发现有问题,不要批评,可悄悄帮他改正。比如,把遗漏的东西放在最显眼的位置。
 标题:小孩4岁半,不懂的分享?如何是好?   留言人:乐乐妈   发表于:2017/8/12 10:47:17
    我工作时间不稳定,陪小孩时间比较少,小孩乐乐,4岁半,有一次邻居妹妹来家玩,玩具也不给玩,东西也不给吃。不懂的分享,一点也不大方。我们怎么说都不愿意。苦恼。
心理咨询师回复:你好,孩子不懂得分享,这个问题需要重视了。那么,父母该如何引导孩子学会分享呢?建议几点:1.避免标签效应。即使孩子不爱与人分享,也不要说孩子自私、小气之类的话。这样,才能避免孩子受标签效应的负面影响。同时,鼓励孩子与人分享。多表扬孩子大方、懂事。加以鼓励。2.转移孩子的注意力。当孩子护着玩具不让其他小朋友玩时,设法转移注意力。比如拿出孩子最喜欢吃的蛋糕吸引他。告诉孩子,要想吃蛋糕,先让小朋友玩玩具。3.让孩子体验分享的乐趣。父母要鼓励孩子与小朋友多交往,多带他参加一些需要和伙伴配合才能一起玩的活动或游戏,比如,拔河、跳绳、老鹰捉小鸡等游戏。这些活动会让小朋友享受到和小朋友在一起玩的快乐。同时让孩子慢慢意识到要想朋友多,必须对朋友友好,必须要大方。
 标题:精神分裂   留言人:   发表于:2017/8/5 10:22:09
    每天都闷闷不乐,想法一天一个,什么都做不了,怕和生人交流,不想讲话,不想出门。在公共场合人多的地方就像没有灵魂一样,别人说什么好像都听不到。有时候觉得自己挺好的,有时候觉得到处都不好。说话也是语无伦次,表达的不清楚,头脑不清醒。
心理咨询师回复:你好,你所说的精神分裂是自己猜测的还是医院诊断的呢?如果是自己猜测的建议去专业医院了解。如果是确诊为精神方面的问题,我们辅导站不能做心理治疗,只能做心理咨询和心理疏导。只针对未成年人及其家长。
 标题:16岁的孩子不听话,很叛逆,该怎么去教育?   留言人:李玲   发表于:2017/8/4 9:16:59
    16岁的孩子不听话,很叛逆,该怎么去教育
心理咨询师回复:家长不必过于担心,要理解孩子,注意调整教育方法。 1.青春叛逆期的孩子为什么难管教? 要知道原因,家长还需走进孩子的内心深处,了解他们到底在想什么。孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化,他们遇事开始思考,形成并不成熟的主见,对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后,一时难以适应,又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子,对此,孩子便心生抗拒,让家长觉得难以调教。面对这些处在十字路口的孩子,家长的教育要更加耐心、细心和用心。 2.避免两极教育误区 家长应辩证看待孩子的青春叛逆期,该阶段是孩子世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于孩子身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。误区一:全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 误区二:放任自流。在现实中,一些家长面对难教的孩子,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对孩子放任自流。此时,无论孩子的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,孩子受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了孩子的一生。 孩子进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种权利,以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。 3.亲子沟通有技巧 对于叛逆较明显的孩子,家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。 尊重孩子:家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
<< 1 2 3 4 5 > >>